Однокрылый соловей помогает детям. На Волыни одна из общественных организаций с помощью книг будет рассказывать дошкольникам о детях с пороками развития.
Замысел заключается в том, что сказки и рассказы научат детей воспринимать ровесников, которые имеют физические врожденные пороки, с уважением и сочувствием.
«Жили были себе соловей и соловей. Родился у них детеныш, вот только беда - однокрылый. Потужили мама с папой, пожаловались», - 8-летний Петя читает сказку о соловьиной семье, в которой новорожденный однокрылый детеныш вынудил ближних учиться жить с особенным соловьем.
Репортаж слушать, нажав на плеере.
Эта сказка, в частности, вошла в одну из нескольких книг для самой маленькой детворы, книг о детях с разными болезнями, которые невзирая ни на что хотят жить полноценно в мире здоровых.
Среди таких - 11-летний Сергей. Он недавно научился ходить, до этого был в инвалидной коляске. Он мечтает дружить не только с детьми и взрослыми специализированного «Центра развития ребенка», но и с одноклассниками общеобразовательной школы, за которой формально закреплен.
«У меня есть друг Дима, а больше всего я грущу за своими школьниками. Они ко мне не приходят», - рассказывает мальчик.
Руководитель волынской организации «Особенный ребенок» Людмила Вознюк говорит: «Для того, чтобы дети с пороками развития уютно чувствовали себя среди других, общество нужно готовить еще сызмальства.
Следовательно педагог Людмила Вознюк придумала создать книжечки об особенных детях для их ровесников.
«Именно дошкольный возраст - возраст почемучек, дети задают очень много вопросов. И, если, например, проанализировать программу дошкольного воспитания, то мы можем сказать, что чему мы только не учим наших детей! Какие-то принципы, элементы знаний об астрономии, физике и так далее, овощи, фрукты разные темы идут. Но на моей памяти никогда не было темы: а почему ребенок в тележке, почему ребенок носит темные очки?».
Книги о детях с особенными потребностями в то же время рассказывают о них, как о детях с особенными возможностями.
Дети Луцкой художественной школы, Аня и Яся, которые вместе с другими иллюстрировали издание, делятся своими выводами:
«Они ничем не отличаются от нас, с ними также надо дружить, играться. Нам показывали книгу о Томе Сойере, меня очень поразило, как дети с пороком зрения читают по точкам. Это очень трудно, никто ничего не мог прочитать. Никогда не нужно над ними смеяться. Чтобы им не было стыдно, чтобы они чувствовали себя такими, как мы. Просто нужно общаться с ними, как со здоровыми детьми. Им нельзя никогда говорить об их пороке. И так же к ним относиться, как ко всем».
Психолог «Центра развития ребенка» Елена Базенко считает, что книги об особенных детях важны и для взрослых, немало из которых не готовы к сочувствию, не знают, как повестись, когда рядом оказывается человек с физическими пороками, несмотря на то, что за ними наблюдают их дети
«Родителям трудно это преодолеть, потому что это трудно преодолеть самому обществу. У нас общество не является доброжелательным к таким детям. Не только проблема в том, что нет пандусов! Это половина беды и это строится. У нас люди не хотят помочь в этих ситуациях, они просто отворачиваются, думая, что то есть ситуация отдельного человека. Сочувствие мы видим не всегда» - говорит Елена Базенко.
4-летняя Улянка о детках с особенной судьбой от мамы уже узнала, даже представляет, что будет делать, если такой ребенок очутится рядом:
«Я знаю, что они не могут видеть, куда они идут, не умеют ходить и слышать, что говорит мама. Надо их жалеть, надо их любить, надо им помогать ходить в магазин на ступеньках. Или через дорогу нельзя самим ходить. Надо взять их за ручку и вести за ручку».